Ludoteca Educativa, propuesta para el 2007.
LUDOTECA ESCOLAR “PANDORA”:
La implementaremos buscando que los alumnos tengan acceso a una mayor variedad de recursos materiales para el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje.
Utilizando los mismos en beneficio de la actividad pedagógica de docenes de grado y profesores curriculares.
¿Qué es una ludoteca?
Su función más importante es hacer felices a los niños/as, ya que no existe nada más esencial que la sonrisa de ellos.
Es un espacio creado para favorecer y facilitar el juego.
En el cual los miembros de la comunidad van para jugar libremente con todas sus potencialidades y necesidades lúdicas.
Se encontraran con el personaje principal de la ludoteca: el juguete (objeto intermediario y cultural, motivador de nuevas conductas y motor de la creatividad).
A través del juego/juguete se pretenderá proporcionar aprendizajes , adquisición de conocimiento , desarrollo de habilidades, de forma natural y agradable, porque en la ludoteca la construcción del conocimiento es una delicada aventura, este lugar fue diseñado, imaginado, soñado, para que los niños, puedan vivir plenamente con toda su curiosidad y entusiasmo.
Las bibliotecarias seran las encargadas y responsables o facilitadoras del juego (individual y grupal), además de clasificar y catalogar juegos y juguetes, planificando animaciones lúdicas y eventos especiales de integración, es decir, que actúan facilitando el juego en lugar de dirigirlo, prestando especial atención a la creación de una atmósfera libre de fracaso y a un ambiente que estimule la creatividad, la diversión, elevando el nivel de desarrollo de la persona.
El proyecto pretende crear, ejecutar e implementar un nuevo espacio (LUDOTECA), favoreciendo en primer lugar la integración de la comunidad educativa (especialmente entre pares) y en un futuro lograr la inclusión de personas con necesidades educativas especiales a la planificacion de actividades de esta Ludoteca.
Objetivos generales
Satisfacer la necesidad de contar con un espacio lúdico, como herramienta integradora (tanto del niño con el juguete, el juego y entre ellos).
Potenciar la utilización de la actividad lúdica como un recurso educativo y creativo en el tiempo libre.
Objetivos específicos
Crear una ludoteca escolar, como una actividad de la Biblioteca Escolar.
Favorecer la integración y socialización (aceptación del otro), tanto en la institución como en el mundo externo.
Favorecer y facilitar el juego.
Estimular la libertad y ofrecer seguridad para la acción.
Permitir la expresión de la creatividad.
Generar igualdad de oportunidades lúdicas.
Transmitir valores humanos.
Propiciar un espacio placentero, alegre, sorpresivo, curioso y vivo.
Metas.
Crear una ludoteca escolar, a cargo de profesional especializado, para prestar servicio a la comunidad educativa
Proyecto Ludoteca Educativa PANDORA
Autoras:
Bibliotecaria: Silvia Liliana Senatore-
Prof. Educacion Especial: María José Peralta-
Prof. Educacion Especial: Romina Paola Abelló-
Beneficiarios.
Directos: Alumnos (de todos los grupos de la institución).
Indirectos: Comunidad Educativa (en su totalidad). - Sociedad.
Productos.
Se logrará ambientar la ludoteca con recursos a cargo de la Institución, familias y colaboración de terceros.
Sectores de la Ludoteca. Descripción:
Sector de Psicomotricidad: en este espacio se fomentará el trabajo psicomotriz por medio de la utilización de diversos materiales, tales como pelotas, bastones, aros, cubos y túneles de goma espuma, colchonetas, etc.
Sector de Juegos: habrá estantes con juegos y juguetes con libre acceso para ser explorado libremente o coordinanda por la bibliotecaria.
Sector Musical: se estimulará la percepción auditiva por medio de instrumentos convencionales y artesanales.
Sector Arte: se ofrecerá diverso material estructurado y no estructurado para fomentar la creatividad a través de la expresión plástica, (pizarrón).
Los trabajos van a estar expuestos en móviles (colgados del techo con maderas).
Sector de Experimentos: se fomentará la exploración de los fenómenos físicos, mediante el uso de guías con experimentos sencillos.
Mesa de Actividades: en forma a la cual se puedan reunir para realizar todo tipo de juegos de mesa en forma grupal e individual.
Sector Dramatización: constará de títeres, un baúl para disfraces, maquillajes, accesorios y un retablo móvil, para que los participantes puedan crear historias y manejar títeres.
Botiquín de Juguetes: con materiales necesarios para la restauración de juegos y juguetes dañados.
Cosoteca: variedad de material reciclable para la construcción de juguetes.
Botiquín de Auxilios: con elementos de primeros auxilios.
Material Bibliográfico: material de consulta para profesionales.
Administración: caja con ficheros de juegos / juguetes. Carpeta de actividades lúdicas realizadas. Fichero de préstamo.
Cuadro de Comunicaciones: donde puedan ser colocados recados de un participante para otro, noticias sobre las actividades de la Ludoteca o simplemente avisos de rutina. Reglamento.
Espacio de lectura: que incluye todo tipo de cuentos y libros (para todas las edades, con almohadones para contener y sostener a los participantes que quieren leer un libro confortable y placentera.
Canales de Información
Se llevará a cabo por medio de Folletos (Boletín Mensual) y Pizarrón (puerta de la Ludoteca- en la Biblioteca).
Indicadores de evaluación del proyecto.
Puesta en marcha.
Asesoramiento de problemas y planteó de soluciones.
Porcentaje de participación de la Comunidad Educativa (registro).
Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los efectos e impacto.
Colaboración y motivación de los alumnos para participar en las actividades de la Ludoteca.
Colaboración del personal de conducción para coordinar las actividades.
Participación y apoyo al proyecto por parte del plantel docente y las familias (Comunidad Educativa).
Colaboración económica por parte de terceros (donaciones).
Bibliografía consultada.
- Aguilar María José; "Cómo elabora un proyecto".- Bautista Helena; " Ludoteca, un espacio comunitario de recreación", VI Congreso Nacional de Recreación.- Velez Jiménez; " La nueva pedagogía para el siglo XXI".- La legislatura de la ciudad de Buenos Aires; " Ley 415, Juegotecas".- Jiménez Carlos;" El placer de la lúdica".- Caba Beatriz; " Juego y necesidades especiales", ¿Qué es una ludoteca?, "El juego infantil en los medios urbanos", "Por que es importante jugar", " Características de la actividad lúdica", " Las ludotecas en la rgentina, una necesidad sociocultural del 2000" - Secretaría de Desarrollo Social;"Hagamos un proyecto comunitario".- Robert Jaulin; "Juegos y juguetes".- Guillermo Brown; "Qué tal si jugamos... Otra vez...".- Motta Alejandra," El juego en la escuela".
La implementaremos buscando que los alumnos tengan acceso a una mayor variedad de recursos materiales para el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje.
Utilizando los mismos en beneficio de la actividad pedagógica de docenes de grado y profesores curriculares.
¿Qué es una ludoteca?
Su función más importante es hacer felices a los niños/as, ya que no existe nada más esencial que la sonrisa de ellos.
Es un espacio creado para favorecer y facilitar el juego.
En el cual los miembros de la comunidad van para jugar libremente con todas sus potencialidades y necesidades lúdicas.
Se encontraran con el personaje principal de la ludoteca: el juguete (objeto intermediario y cultural, motivador de nuevas conductas y motor de la creatividad).
A través del juego/juguete se pretenderá proporcionar aprendizajes , adquisición de conocimiento , desarrollo de habilidades, de forma natural y agradable, porque en la ludoteca la construcción del conocimiento es una delicada aventura, este lugar fue diseñado, imaginado, soñado, para que los niños, puedan vivir plenamente con toda su curiosidad y entusiasmo.
Las bibliotecarias seran las encargadas y responsables o facilitadoras del juego (individual y grupal), además de clasificar y catalogar juegos y juguetes, planificando animaciones lúdicas y eventos especiales de integración, es decir, que actúan facilitando el juego en lugar de dirigirlo, prestando especial atención a la creación de una atmósfera libre de fracaso y a un ambiente que estimule la creatividad, la diversión, elevando el nivel de desarrollo de la persona.
El proyecto pretende crear, ejecutar e implementar un nuevo espacio (LUDOTECA), favoreciendo en primer lugar la integración de la comunidad educativa (especialmente entre pares) y en un futuro lograr la inclusión de personas con necesidades educativas especiales a la planificacion de actividades de esta Ludoteca.
Objetivos generales
Satisfacer la necesidad de contar con un espacio lúdico, como herramienta integradora (tanto del niño con el juguete, el juego y entre ellos).
Potenciar la utilización de la actividad lúdica como un recurso educativo y creativo en el tiempo libre.
Objetivos específicos
Crear una ludoteca escolar, como una actividad de la Biblioteca Escolar.
Favorecer la integración y socialización (aceptación del otro), tanto en la institución como en el mundo externo.
Favorecer y facilitar el juego.
Estimular la libertad y ofrecer seguridad para la acción.
Permitir la expresión de la creatividad.
Generar igualdad de oportunidades lúdicas.
Transmitir valores humanos.
Propiciar un espacio placentero, alegre, sorpresivo, curioso y vivo.
Metas.
Crear una ludoteca escolar, a cargo de profesional especializado, para prestar servicio a la comunidad educativa
Proyecto Ludoteca Educativa PANDORA
Autoras:
Bibliotecaria: Silvia Liliana Senatore-
Prof. Educacion Especial: María José Peralta-
Prof. Educacion Especial: Romina Paola Abelló-
Beneficiarios.
Directos: Alumnos (de todos los grupos de la institución).
Indirectos: Comunidad Educativa (en su totalidad). - Sociedad.
Productos.
Se logrará ambientar la ludoteca con recursos a cargo de la Institución, familias y colaboración de terceros.
Sectores de la Ludoteca. Descripción:
Sector de Psicomotricidad: en este espacio se fomentará el trabajo psicomotriz por medio de la utilización de diversos materiales, tales como pelotas, bastones, aros, cubos y túneles de goma espuma, colchonetas, etc.
Sector de Juegos: habrá estantes con juegos y juguetes con libre acceso para ser explorado libremente o coordinanda por la bibliotecaria.
Sector Musical: se estimulará la percepción auditiva por medio de instrumentos convencionales y artesanales.
Sector Arte: se ofrecerá diverso material estructurado y no estructurado para fomentar la creatividad a través de la expresión plástica, (pizarrón).
Los trabajos van a estar expuestos en móviles (colgados del techo con maderas).
Sector de Experimentos: se fomentará la exploración de los fenómenos físicos, mediante el uso de guías con experimentos sencillos.
Mesa de Actividades: en forma a la cual se puedan reunir para realizar todo tipo de juegos de mesa en forma grupal e individual.
Sector Dramatización: constará de títeres, un baúl para disfraces, maquillajes, accesorios y un retablo móvil, para que los participantes puedan crear historias y manejar títeres.
Botiquín de Juguetes: con materiales necesarios para la restauración de juegos y juguetes dañados.
Cosoteca: variedad de material reciclable para la construcción de juguetes.
Botiquín de Auxilios: con elementos de primeros auxilios.
Material Bibliográfico: material de consulta para profesionales.
Administración: caja con ficheros de juegos / juguetes. Carpeta de actividades lúdicas realizadas. Fichero de préstamo.
Cuadro de Comunicaciones: donde puedan ser colocados recados de un participante para otro, noticias sobre las actividades de la Ludoteca o simplemente avisos de rutina. Reglamento.
Espacio de lectura: que incluye todo tipo de cuentos y libros (para todas las edades, con almohadones para contener y sostener a los participantes que quieren leer un libro confortable y placentera.
Canales de Información
Se llevará a cabo por medio de Folletos (Boletín Mensual) y Pizarrón (puerta de la Ludoteca- en la Biblioteca).
Indicadores de evaluación del proyecto.
Puesta en marcha.
Asesoramiento de problemas y planteó de soluciones.
Porcentaje de participación de la Comunidad Educativa (registro).
Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los efectos e impacto.
Colaboración y motivación de los alumnos para participar en las actividades de la Ludoteca.
Colaboración del personal de conducción para coordinar las actividades.
Participación y apoyo al proyecto por parte del plantel docente y las familias (Comunidad Educativa).
Colaboración económica por parte de terceros (donaciones).
Bibliografía consultada.
- Aguilar María José; "Cómo elabora un proyecto".- Bautista Helena; " Ludoteca, un espacio comunitario de recreación", VI Congreso Nacional de Recreación.- Velez Jiménez; " La nueva pedagogía para el siglo XXI".- La legislatura de la ciudad de Buenos Aires; " Ley 415, Juegotecas".- Jiménez Carlos;" El placer de la lúdica".- Caba Beatriz; " Juego y necesidades especiales", ¿Qué es una ludoteca?, "El juego infantil en los medios urbanos", "Por que es importante jugar", " Características de la actividad lúdica", " Las ludotecas en la rgentina, una necesidad sociocultural del 2000" - Secretaría de Desarrollo Social;"Hagamos un proyecto comunitario".- Robert Jaulin; "Juegos y juguetes".- Guillermo Brown; "Qué tal si jugamos... Otra vez...".- Motta Alejandra," El juego en la escuela".
posted by Las bibliotecarias @ 3:29 PM
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